La XXVI Semana Monográfica de la educación que se ha celebrado estos días en la sede madrileña de Fundación Santillana se ha cerrado con una charla de salón. Javier Nadal, vicepresidente ejecutivo de la Fundación Telefónica, Javier Rodríguez Zapatero, director general de Google para España y Portugal, y Carlos Grau, director de Sector Público y Educación de Microsoft Ibérica S.L.R. se han acomodado alrededor de una mesa baja para compartir su visión sobre lo que la escuela actual tiene que aportar al mundo empresarial. El buenismo se escapa a su discurso implacable, que dinamita las bases de la escuela tradicional.
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domingo, 27 de noviembre de 2011
La educación del futuro será digital y autodidacta
Un coloquio entre empresarios celebrado en la sede de Fundación Santillana desmonta el sistema actual de enseñanza
jueves, 24 de noviembre de 2011
El Aprendizaje Invisible
Aprendizaje Invisible es un libro que surge como resultado de varios años de investigación, en el cual los autores proponen un remix de innovadores paradigmas de aprendizaje y de desarrollo de capital humano.Este trabajo, analiza el impacto de los avances tecnológicos y las transformaciones de la educación formal, no formal e informal, además de aquellos meta-espacios intermedios.Aprendizaje Invisible analiza corrientes, teorías y tendencias, además de experiencias internacionales y desarrollos tecnológicos que promueven una innovación sostenible en la educación.¿Cómo aprender en tiempos de una globalización hiperconectada, plana y en red?¿Qué ocurre con el aprendizaje cuando se mueve desde la estructura estable del siglo XX hacia las infraestructuras líquidas del siglo XXI? ¿Qué papel juegan la escuela y la universidad cuando se puede aprender en todo contexto y momento?
¿Darle formalidad al aprendizaje informal o informalizar el aprendizaje formal? Esta es una invitación abierta a viajar alrededor del planeta para explorar y crear una nueva ecología del aprendizaje.
jueves, 10 de noviembre de 2011
EducaRed
¿Qué es eso de EducaRed?
Según la propia Fundación Telefónica: EducaRed es un servicio que Fundación Telefónica pone a disposición de la sociedad para mejorar la educación por medio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC).
Fue creado en 1998 por Fundación Telefónica en colaboración con la Comunidad Educativa española con dos objetivos fundamentales:
"¿Con quién co@prender?", de Cristóbal Suárez, quizá no sea la mejor exposición del Congreso (o sí, para eso están hechos los colores), pero la quiero traer aquí por lo que añade a la reflexión que vamos compartiendo.
Por un lado os dejo la presentación, y por otro lado el vídeo en el podemos ver la exposición y la presentación conjuntamente.
Según la propia Fundación Telefónica: EducaRed es un servicio que Fundación Telefónica pone a disposición de la sociedad para mejorar la educación por medio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC).
Fue creado en 1998 por Fundación Telefónica en colaboración con la Comunidad Educativa española con dos objetivos fundamentales:
- Contribuir a mejorar la calidad de la educación
- Fomentar la igualdad de oportunidades mediante la aplicación de las TIC a los procesos de enseñanza y aprendizaje
Hoy es un programa internacional con proyectos en toda América Latina que se configura como una red de redes vertebrada a través de la innovación.
En los dos años que he tenido la suerte de poder participar en EducaRed, me he dado cuenta de que actualmente es uno de los mayores foros de innovación educativa y tecnología."¿Con quién co@prender?", de Cristóbal Suárez, quizá no sea la mejor exposición del Congreso (o sí, para eso están hechos los colores), pero la quiero traer aquí por lo que añade a la reflexión que vamos compartiendo.
Por un lado os dejo la presentación, y por otro lado el vídeo en el podemos ver la exposición y la presentación conjuntamente.
martes, 1 de noviembre de 2011
El ordenador en clase beneficia a los alumnos
Según publica el pasado 14 de octubre el diario El País, en un sondeo realizado a profesores de la enseñanza pública del País Vasco
La mitad de los docentes cree que el ordenador en clase beneficia al alumno
El 96% opina que los estudiantes están más motivados que antes
Año y medio después de la puesta en práctica del programa de digitalización de las aulas, Eskola 2.0, los primeros sondeos entre el profesorado de la red pública muestran que la mitad de los centros, un 52%, cree que el rendimiento de sus alumnos ha mejorado con la implantación de los miniportátiles en las aulas.
Este primer sondeo, al que ha tenido acceso este periódico, ha sido realizado por Educación en los más de 320 centros públicos de Primaria que han implantado el programa. El cuestionario fue cumplimentado en junio de este mismo año, al finalizar el primer curso en el que Eskola 2.0 ha estado implantado desde el primer día en alguno de los cursos, ya que en el 2009-2010 los ordenadores llegaron a las aulas en marzo, a escasos meses del final de curso.
El primer análisis muestra que entre el profesorado ha calado la percepción de una mayor motivación de los estudiantes en las tareas de clase con la introducción de nada menos que 39.000 miniordenadores portátiles en las clases de quinto y sexto de Primaria, como corrobora el 96% de los centros. Además, el 69% considera que la adquisición de conocimientos es mejor gracias a la introducción de las nuevas tecnologías en el aula y ocho de cada diez observan una mejora en la competencia digital, la selección de materiales y en la búsqueda de información en distintas fuentes.
Los apartados en los que peor nota saca Eskola 2.0 desde el punto de vista docente son dos. El primero, el área de trabajo en equipo, ya que el 54% cree que el programa ha contribuido poco o nada al desarrollo de estas habilidades. También son menos positivas en cuestiones relacionadas con una mejor expresión y comunicación, ya que en estas últimas el 57% cree que estas no han mejorado sustancialmente, aunque tres de cada cinco centros sí consideran que sus alumnos han aprendido a utilizar distintos lenguajes para expresarse.
Noticia completa
El poder de las redes sociales
Cerca nos queda a todos lo sucedido en el Norte de África con las protestas ciudadanas que han llevado a la caída de regímenes, de políticos, ..., a ninguno de nosotros nos cogen de nuevas las protesta que, en España, se denominaron movimiento de Indignados, 15-M, ...
¿Dónde se gestaron todos estos movimientos? ¿desde dónde se convocaban las movilizaciones? ... ¡Exacto! ... Desde las redes sociales. Su poder quedó de manifiesto, si no lo habíamos observado primero.
Ahora descubrimos una nueva evidencia: el CROWDFUNDING.
¿Qué significa este concepto y qué consecuencias tiene? Crowdfunding, en inglés significa financiación en masa, también denominada financiación colectiva, microfinanciación colectiva, y micromecenazgo. Es la cooperación colectiva, llevada a cabo por personas que realizan una red para conseguir dinero u otros recursos, se suele utilizar Internet para financiar esfuerzos e iniciativas de otras personas u organizaciones. Crowdfunding puede ser usado para muchos propósitos, desde artistas buscando apoyo de sus seguidores, campañas políticas, financiación del nacimiento de compañías o pequeños negocios.
A mí me ha llamado la atención al conocer la película EL COSMONAUTA. Una película financiada de esta manera. www.elcosmonauta.es
Los propios productores de la película nos lo cuentan:
¿Seguimos creyendo que nada de esto tiene que ver con la educación?
¿Dónde se gestaron todos estos movimientos? ¿desde dónde se convocaban las movilizaciones? ... ¡Exacto! ... Desde las redes sociales. Su poder quedó de manifiesto, si no lo habíamos observado primero.
Ahora descubrimos una nueva evidencia: el CROWDFUNDING.
¿Qué significa este concepto y qué consecuencias tiene? Crowdfunding, en inglés significa financiación en masa, también denominada financiación colectiva, microfinanciación colectiva, y micromecenazgo. Es la cooperación colectiva, llevada a cabo por personas que realizan una red para conseguir dinero u otros recursos, se suele utilizar Internet para financiar esfuerzos e iniciativas de otras personas u organizaciones. Crowdfunding puede ser usado para muchos propósitos, desde artistas buscando apoyo de sus seguidores, campañas políticas, financiación del nacimiento de compañías o pequeños negocios.
Más información: http://es.wikipedia.org/wiki/
A mí me ha llamado la atención al conocer la película EL COSMONAUTA. Una película financiada de esta manera. www.elcosmonauta.es
Los propios productores de la película nos lo cuentan:
The cosmonaut project from Riot Cinema on Vimeo.
¿Seguimos creyendo que nada de esto tiene que ver con la educación?
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