Netbooks en el aula ¿cambiarán la realidad educativa?

La iniciativa de los netbooks en el aula no es una iniciativa sólo de nuestro país. Va siendo una herramienta política generalizada en muchos países que causa a todos los educadores la misma preocupación. Para muestra podéis leer este artículo publicado en Argentina.
Según los expertos son una herramienta útil, pero sólo si va acompañada de un plan de estudios adecuado. Insertar tecnología en la escuela cuando los alumnos tienen mayor manejo que los docentes, es uno de los grandes desafíos.
La generosa promesa del Gobierno argentino de entregar tres millones de netbooks a las escuelas secundarias del país generó preguntas: ¿Son necesarias? ¿Serán un cambio dentro del sistema educativo? ¿Llegarán a todos los niveles sociales?
Algunos expertos responden algunos de estos cuestionamientos aunque generan ellos mismo otras preguntas que no tendrán respuesta hasta que la promesa sea una realidad educativa.
"En primera instancia es atrayente. Cuando se instaló una de las primeras aulas informáticas de Mendoza la pregunta que nos hacíamos era ¿cómo hacemos para incorporar esto a los procesos educativos reales? Hoy eso tiene más sentido porque la tecnología es más cotidiana, pero la pregunta sigue vigente", dice el psicopedagogo Alejandro Castro Santander.
Instalación e implementación de las netbooks es el primer problema a solucionar y luego viene el desafío de fusionarlas con la cotidianidad educativa.

Leer más en: http://www.losandes.com.ar/notas/2010/4/14/sociedad-483949.asp

Miniportátiles en matemáticas y música

La implantación de la Escuela 2.0 supone un desafío a nivel organizativo, de formación del profesorado y de uso de nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje. En este artículo planteamos diferentes posibilidades para superar los retos que aparecen con el uso de los mini portátiles en el aula. Para ello, describimos todo el proceso seguido en dos áreas distintas, matemáticas y música, en las cuales se ha hecho un uso intensivo de los medios que la Escuela 2.0 pone a disposición del profesorado.

AUTORES

Silvia Coscolín, profesora de Música
Carlos Miramón Arcos, profesor de Matemáticas del programa Escuela 2.0 en el IES Pedro.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

COSCOLÍN, Silvia y MIRAMÓN, Carlos (2010). La escuela 2.0 en secundaria. El uso de mini portátiles en matemáticas y música . En Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm. 19

Implantación de la Escuela 2.0 en el IES Pedro de Luna

Afortunadamente hay gente que va por delante y de la que podemos aprender alguna cosilla.
El IES Pedro de Luna, en la web de su centro tiene cómo han ido implantando el proyecto Escuela 2.0, además de ofrecer otras informaciones y recursos de interés que nunca están de más.

http://www.iespedrodeluna.es/escuela-2-0/